Методический аппарат исследования его диагностические возможности.Страница 2
5)
Шкала уязвимость в межличностных взаимоотношениях.
Ранимость, уязвимость в межличностных отношениях.
6)
Шкала Сила- Эго.
Способность управлять своими эмоциями и настроениями, находить им адекватное объяснение и реалистичное выражение. Способность адекватно разряжать свои импульсы в конкретный момент.
Блок, направленный на изучение форм деструктивного поведения.
1)
Шкала склонности к преодолению норм и правил.
Склонность к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. Сила или слабость Супер-эго.
2)
Шкала склонность ко лжи (ложь, как личностная черта).
3)
Шкала склонность к риску.
Риск, как способ побороть неуверенность в себе, потребность в острых ощущениях.
4)
Шкала склонности к агрессии.
Здесь имеется в виду жестокость и наличие садистских тенденций. Склонность решать проблемы посредствам насилия. Тенденция использовать унижение партнера по общению, как средства стабилизации самооценки. Высокая степень жестокости по отношению к другим (издевательство).
5)
Шкала безразличное отношение к своей жизни.
6)
Шкала гедонистические установки.
Шкала макиавеллизма была взята из методики «Исследование макиавеллизма личности» В.В. Знакова для изучения склонности осужденных манипулировать другими осужденными в межличностных отношениях. Речь идет о таких случаях, когда субъект скрывает свои подлинные намерения; вместе с тем с помощью ложных отвлекающих маневров он добивается того, чтобы партнер, сам того не осознавая, изменил свои первоначальные цели. Выявление осужденных склонных к интригам предотвращает сложные конфликтные ситуаций, как в отряде осужденных, так и в учреждении в целом. Макиавеллизм определяется, как склонность человека в ситуациях межличностного общения манипулировать другими тонкими, едва уловимыми, не физически агрессивными способами. В шкале 20 вопросов.
Блок, исследующий влияние социальной среды на осужденного.
1)
Шкала принятие криминальной субкультуры.
Субкультура - это не имеющая правового статуса самоорганизации осужденных, возникающая в результате удовлетворения разнообразных потребностей личности в сфере психологических отношений или иных значимых целей в период отбывания наказания.
Социальный вред криминальной субкультуры заключается в том, что она уродливо социализирует личность, стимулирует ее противоправное поведение и является механизмом воспроизводства преступности.
Принятие криминальной субкультуры и вхождение в асоциальную группу, является как причиной, так и следствием многих личностных характеристик преступника.
С одной стороны, сформированные личностные черты сами ставят осужденных на сторону асоциальных, с другой стороны, при вхождении в криминальную среду он усваивает ее нормы и ценности и поэтому становится асоциальным.
Следовательно, социальная среда влияет на личностные и поведенческие особенности, как и они на неё.
Личность осужденного видоизменяется под воздействием среды, поэтому важно знать насколько близко принимает осужденный данную среду.
Опросник «Стратегии самоутверждения личности» » Е.П. Никитина, Н.Е. Харламенковой [25], данный опросник является по-нашему мнению единственным в своем роде опросником, изучающим особенности самоутверждения человека. Он представляет собой список из 36 вопросов, для каждого вопроса 5 утверждений, из которых нужно выбрать одно верное для испытуемого. В результате авторы выделяют три стратегии самоутверждения, т.е. три типа личности:
1. Стратегию самоподавления использует неуверенная личность.
Интеллектуальная активность
Однако, так как уровень способностей и творческая отдача не всегда коррелируют, возникла необходимость определения как интеллектуальной одаренности и продуктивности, с одной стороны, так творческой одаренности и продуктивности, с другой. Это последнее понятие получило название коэффициента креативности (Cr). Оказалось, что эти понятия н ...
Профессиональная ориентация учащихся. Современные
методы профессиональной ориентации и психологической поддержки
Традиционно проблема профессиональной ориентации связана с формированием у подростков адекватных представлений о мире профессий, позволяющих осознанно выбирать и осваивать этот мир. Необходимым условием профориентанта в этой ситуации является анализ двух динамичных систем взаимодействия: представлений подростков и рынка профессий.
Анал ...
Разработка концепции и планирование исследования
Любое исследование включает в себя ряд необходимых этапов. На каждом этапе решается определенная задача. Исследование начинается с постановки задачи: что неизвестно? На следующем этапе ученый анализирует доступную информацию по изучаемой проблеме. Следующим очень важным этапом является формулировка предположений — гипотез. Для их провер ...