Результаты исследования, их количественный и качественный анализСтраница 8
Для более точного и объективного анализа в сравнении количественных показателей этих двух групп и проверки гипотезы мы воспользовались статистической компьютерной программой SPSS, применив методику сравнения средних показателей для парных выборок по Т-критерию Стьюдента. Таблицы приведены ниже.
Доверительный интервал разности средних значений – 95%
Основной показатель Знч.(2-сторон), в последней колонке каждой таблицы, показывает достоверную разницу между значениями, при Знч.(2-сторон)<0,05.
Критерий парных выборок (по шкалам теста на самоотношение) | |||||
Парные разности |
Знч. (2-сторон) | ||||
Среднее |
95% доверительный интервал разности средних | ||||
Нижняя граница |
Верхняя граница | ||||
Открытость_Гр1 - Гр2 |
-1,533 |
-2,223 |
-,843 |
,000 | |
Самоуверенность_Гр 1- Гр2 |
-2,667 |
-3,595 |
-1,738 |
,000 | |
Саморуководство_Гр1 - Гр2 |
,133 |
-1,284 |
1,551 |
,843 | |
Зеркальное Я_Гр1 - Гр2 |
-1,000 |
-1,982 |
-,018 |
,046 | |
Самоценность_Гр1 - Гр2 |
-2,200 |
-3,164 |
-1,236 |
,000 | |
Самопринятие_Гр1 - Гр2 |
-1,667 |
-2,899 |
-,434 |
,012 | |
Самопривязанность_Гр1 - Гр2 |
-2,067 |
-3,431 |
-,703 |
,006 | |
Внутр.Конфликт_Гр1 - Гр2 |
3,600 |
2,822 |
4,378 |
,000 | |
Самообвинение_Гр1 - Гр2 |
3,733 |
2,741 |
4,725 |
,000 |
Критерий парных выборок (Независимых факторов теста на самоотношение) | ||||||
Парные разности |
Знч. (2-сторон) | |||||
Среднее |
95% доверительный интервал разности средних | |||||
Нижняя граница |
Верхняя граница | |||||
1 |
САМОУВАЖЕНИЕ_Гр1 - Гр2 |
-5,000 |
-8,140 |
-1,860 |
,004 | |
2 |
АУТОСИМПАТИЯ_Гр1 - Гр2 |
-5,933 |
-8,682 |
-3,185 |
,000 | |
3 |
ВНУТРЕННЯЯ НЕУСТРОЕННОСТЬ_ Гр1 - Гр2 |
7,400 |
6,063 |
8,737 |
,000 |
Основные неконструктивные стереотипы, проявляющиеся в ситуациях семейного
конфликта
В табл. 1 представлены основные стереотипы, обнаруженные не только у самих испытуемых, но и у их родителей, прародителей и других членов семьи - тетушек, дядюшек, сестер, братьев, детей. Мы видим, что в семьях живут и передаются из поколения в поколение 8 основных неконструктивных стереотипов: «непонимание», поиск «виновного», пристраст ...
Речь как инструмент мышления.
Связанная с сознанием в целом, речь человека включается в определённые взаимоотношения со всеми психическими процессами; но основным и определяющим для речи является её отношение к мышлению.
Поскольку речь является формой существования мысли, между речью и мышлением существует единство. Но это единство, а не тожество. Равно неправомерн ...
Характер
Черту личности
понимают как устойчивую предрасположенность к определённому поведению, сложившуюся либо в силу наличия определённых потребностей, мотивов или интересов (мотивационные черты), в силу наличия определённых привычек, установок (стилевых особенностей поведения).
Первая попытка классификации характеров принадлежит Платону, ко ...